Ein Team besteht aus Menschen. Und Menschen sind charakterlich ganz unterschiedlich und nehmen in einem Team spezielle Rollen ein. Das neue E⁠-⁠Learning Teamrollen kennen und produktiv machen der Pink University greift dieses Thema auf. Es basiert auf dem Rollenmodell von Meredith Belbin. Welche Rollen sind wichtig für den Erfolg eines Teams? Welche sollten unbedingt besetzt sein? Und welche Persönlichkeiten sollten diese Rollen einnehmen? Die Teilnehmenden des neuen E⁠-⁠Learning Kurses Teamrollen kennen und produktiv machen lernen nicht nur die signifikanten Teamrollen nach Belbin kennen, sie erhalten auch die Fähigkeit, die speziellen Charaktereigenschaften ihrer Teammitglieder zu erkennen und somit die Teamrollen optimal und adäquat zu besetzen. Die Lerninhalte werden wie gewohnt in einem vollständig videobasierten Kurs vermittelt. Mit praxisnahen Spielszenen, Erklärfilmen, Übungen und einer durchgängigen Moderation.

Unser E⁠-⁠Learning zu den Teamrollen nach Belbin

Das E⁠-⁠Learning stellen wir als Web Based Training (WBT) zur Verfügung. Es richtet sich an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die im Unternehmen Teams leiten. Der Kurs ist auch für Nachwuchsführungskräfte bestens geeignet und sinnvoll. Das E⁠-⁠Learning umfasst 5 Schulungsvideos, Transfer- und Übungsaufgaben, eine Übersicht der Kernbotschaften und einen abschließenden Lerntest. Die Gesamtlerndauer beträgt ungefähr 45 Minuten.

Die Lernziele des Führungstrainings

• Das Rollenmodell nach Belbin kennen

• Das Modell der Teamrollen in der Praxis anwenden

• Erkennen, welche Rollen im Team besetzt werden müssen

• Erkennen, welche Teammitglieder für welche Rolle geeignet sind

Die fünf großen Themen des Kurses

• Unterschiedliche Rollen im Team kennenlernen

• Tätigkeitsorientierte Rollen verstehen und produktiv machen

• Denk- und problemlösungsorientierte Rollen verstehen und produktiv machen

• Menschenorientierte Rollen verstehen und produktiv machen

• Verständnis und Wertschätzung der Rollenunterschiede fördern

Unterschiedliche Rollen im Team kennenlernen

Im ersten Kapitel des E⁠-⁠Learnings lernen die Teilnehmenden die Teamrollen nach Belbin kennen. Der britische Forscher und Managementtheoretiker hat neun signifikante Rollen definiert, die ein erfolgreiches Team auszeichnen:

1. Der Umsetzer

2. Der Macher

3. Der Perfektionist

4. Der Erfinder

5. Der Beobachter

6. Der Spezialist

7. Der Koordinator

8. Der Teamplayer

9. Der Wegbereiter

Diese neun Teamrollen hat Belbin wiederum in drei Hauptkategorien unterteilt. Denn nicht immer sind die Teams so groß, so dass Mitglieder mehrere Rollen gleichzeitig übernehmen müssen. Diese drei Hauptkategorien sind tätigkeitsorientierte, denk- und problemorientierte sowie menschenorientierte Rollen.

Die Teilnehmenden des Kurses werden mit den Teamrollen vertraut gemacht. Wie sind die einzelnen Rollen definiert und was müssen Teammitglieder mitbringen, um diese auszufüllen? Und warum sind diese speziellen Rollen so wichtig für den Erfolg eines Teams? Fragen, die im ersten Kapitel beantwortet werden und die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer für das Thema sensibilisieren.

Tätigkeitsorientierte Rollen verstehen und produktiv machen

In den folgenden Kapiteln werden die drei Hauptkategorien der Teamrollen nach Belbin näher beleuchtet. Den Anfang macht die Hauptkategorie tätigkeitsorientierten Rollen. Den Kursteilnehmerinnen und -teilnehmern wird mit Hilfe von Spielszenen und einem Erklärfilm der hohe Stellenwert der tätigkeitsorientierten Rolle vermittelt, Charakterzüge von Menschen aufgezeigt, die für diese Rolle implizit geeignet sind und deren Stärken und Schwächen aufgelistet.

So lernen Führungskräfte, die Macher in ihren Teams zu erkennen und somit diese auch richtig einzusetzen. Denn Macher sind für Teams unverzichtbar, wenn es gilt, Konzepte und Pläne systematisch und effizient umzusetzen. Sie sorgen im Team für die nötige Wahrnehmung von Dringlichkeit und bringen das Projekt insgesamt nach vorne. Eine Übung und Transferaufgabe fragen das Erlernte ab und beenden das Kapitel.

Denk- und problemorientierte Rollen verstehen und produktiv machen

Im folgenden Kapitel befassen sich die Teilnehmenden mit der zweiten Hauptkategorie: denk- und problemorientierte Rollen. Diese Rollen müssen besetzt werden, wenn neue Konzepte oder Vorgehensweisen zu entwickeln sind und im Zuge dessen Probleme und Herausforderungen analysiert werden müssen. Hier sind Denker und Kreative gefragt, die eine Expertenrolle einnehmen. Und obwohl sie oft dominant auftreten und ein scheinbares Desinteresse am Team zeigen, können sie in sehr produktive Bahnen gelenkt werden. Und genau das lernen die Teilnehmenden des Kurses in diesem Kapitel. Die denk- und problemorientierte Rolle und die Menschen, die diese einnehmen sollten, werden detailliert beschrieben.

Und auch der zielführende Umgang mit diesen Denkern wird vermittelt. Denn wer ihnen die richtige Rolle zuweisen kann und ihnen deutlich macht, wie wichtig ihr Beitrag für das Team ist, gewinnt schnell einen produktiven Teamplayer. Am Ende des Kapitels können die Teilnehmenden des Kurses ihr Wissen über die menschenorientierten Rollen anhand einer Übung und Transferaufgabe überprüfen und weiter vertiefen.

Menschenorientierte Rollen verstehen und produktiv machen

Das vierte Kapitel geht auf die letzte Hauptkategorie der Teamrollen nach Belbin ein: die menschenorientierten Rollen. Diese Rolle muss unbedingt besetzt werden, wenn der Erfolg eines Teams von der Fähigkeit abhängt, mit anderen und miteinander zu kommunizieren und zu interagieren. Hierfür eignen sich insbesondere Teammitglieder, die selbstsicher agieren, vertrauensvoll wirken und hervorragend delegieren können. Es sind meist Netzwerker, die sich stets um ein gutes Teamklima bemühen und sich dabei kooperativ und diplomatisch verhalten.

Wie in den vorherigen Kapiteln wird auch hier den Kursteilnehmerinnen und -teilnehmern die Fähigkeiten vermittelt, die für diese Rolle prädestinierten Teammitglieder zu erkennen und entsprechend einzusetzen. Dazu dienen praxisnahe Spielszenen und interessante Erklärfilme mit anschließender Übung und Transferaufgabe.

Verständnis und Wertschätzung der Rollenunterschiede fördern

Nachdem die Teilnehmenden des Kurses die drei Hauptkategorien kennen gelernt haben, lernen sie in diesem Kapitel, diese Rollen im Team produktiv zu machen. Hier geht es in erster Linie um die Rolle der Teamleiterin oder des Teamleiters. Welche Rolle spielen er oder sie? Auf was müssen sie bei der Besetzung eines erfolgreichen Teams achten? Wie lenken sie das Team? Hierzu werden vier Methoden vorgestellt, die sich dazu eignen, das Rollenmodell fruchtbar zu machen:

1. Offene Kommunikation fördern

2. Selbstwahrnehmung fördern

3. Rollenunterschiede ins Gedächtnis rufen

4. Vorbild sein

In diesem Kapitel kommen zum Schluss noch einmal alle Protagonisten aus den gezeigten Spielszenen zu Wort und reflektieren ihre Erfahrungen. Wie hat sich der Einsatz der Teamrollen nach Belbin bewährt? Welche positiven Erfahrungen wurden gemacht? Wie hat sich das Verständnis füreinander verbessert? Spannende Fragen, die beantwortet werden und die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer zum Einsatz des vorgestellten Rollenmodells motivieren werden.

Testzugang zum E⁠-⁠Learning Teamrollen kennen und produktiv machen

Gerne bieten wir Personalverantwortlichen einen kostenlosen Testzugang, um das E⁠-⁠Learning „Teamrollen kennen und produktiv machen“ zu prüfen. Bei Interesse schreiben Sie uns gerne eine E⁠-⁠Mail an kontakt@pinktum.com oder rufen Sie uns an unter Tel: +49 89 5 47 27 84 10.